{"id":28857,"date":"2026-03-12T07:55:12","date_gmt":"2026-03-12T13:55:12","guid":{"rendered":"https:\/\/periodiconuevomilenio.com\/?p=28857"},"modified":"2026-03-12T08:06:39","modified_gmt":"2026-03-12T14:06:39","slug":"realizan-tercer-foro-para-regular-el-uso-de-celulares-en-las-aulas-de-guanajuato","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/periodiconuevomilenio.com\/index.php\/2026\/03\/12\/realizan-tercer-foro-para-regular-el-uso-de-celulares-en-las-aulas-de-guanajuato\/","title":{"rendered":"Realizan tercer foro para regular el uso de celulares en las aulas de Guanajuato"},"content":{"rendered":"\n

Le\u00f3n, Gto., 9 de marzo del 2026.- Con el objetivo de generar un espacio de an\u00e1lisis y di\u00e1logo en torno a la iniciativa de reforma a la Ley de Educaci\u00f3n para el Estado y a la Ley de los Derechos de Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes de la entidad, se llev\u00f3 a cabo el tercer foro por una educaci\u00f3n segura y de calidad.<\/p>\n\n\n\n

El encuentro tuvo como fin escuchar las voces del magisterio sobre el uso de dispositivos de telefon\u00eda celular dentro de las instituciones educativas bajo un esquema de parlamento abierto. Participaron las secciones 13 y 45 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (SNTE).<\/p>\n\n\n\n

El diputado V\u00edctor Zanella present\u00f3 la iniciativa y asegur\u00f3 que la toma de decisiones legislativas derivar\u00e1 de la consulta directa al magisterio en estos foros.<\/p>\n\n\n\n

Asegur\u00f3 que de acuerdo con datos Programa para la Evaluaci\u00f3n Internacional de los Estudiantes (PISA) de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE), dos de cada tres estudiantes reconocen distraerse con dispositivos digitales durante las clases.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, seis de cada diez estudiantes se distraen por el uso del celular de otros compa\u00f1eros. Los estudiantes que reportan estas distracciones llegan a obtener hasta 15 puntos menos en matem\u00e1ticas en la evaluaci\u00f3n PISA.<\/p>\n\n\n\n

Agreg\u00f3 que la necesidad de regular estos dispositivos nace de la realidad y el reto que implica estar frente a un sal\u00f3n de clases, advirtiendo adem\u00e1s sobre las estrategias de marketing dirigidas a la ni\u00f1ez para influir en las decisiones de consumo de los padres.<\/p>\n\n\n\n

\u201cRegular no es prohibir, regular es ordenar, proteger y acompa\u00f1ar, ninguna Ley sustituye a la autoridad del hogar ni tampoco a la experiencia del magisterio, pero s\u00ed nos puede ayudar a generar mejores condiciones para el aprendizaje porque
las reformas educativas no se sostienen en los escritorios, no se sostienen en una tribuna del congreso, se sostienen en el aula y la labor de d\u00eda a d\u00eda, por eso los necesitamos a ustedes, al magisterio como aliados para formar estudiantes con atenci\u00f3n en el pensamiento cr\u00edtico ante la libertad de las pantallas, porque el futuro de nuestras ni\u00f1as y ni\u00f1os no lo puede decidir un algoritmo, debe decidirlo la educaci\u00f3n\u201d, dijo.<\/p>\n\n\n\n

El diputado Jorge Espadas Galv\u00e1n, Coordinador del Grupo Parlamentario del Partido Acci\u00f3n Nacional (GPPAN), reconoci\u00f3 el trabajo de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n y afirm\u00f3 que este ejercicio de escucha permanente con la ciudadan\u00eda permite que el Congreso trabaje al servicio de la gente.<\/p>\n\n\n\n

Tras los foros realizados previamente en Celaya e Irapuato, el legislador reiter\u00f3 su reconocimiento a la labor de las y los maestros y precis\u00f3 que la propuesta de reforma busca regular, mas no prohibir, el uso de celulares en las aulas, con la finalidad de que el dictamen final recoja la visi\u00f3n de los expertos, madres y padres de familia.<\/p>\n\n\n\n

En representaci\u00f3n de la Comisi\u00f3n del Deporte (Code) la doctora Hilda del Consuelo Becerra Moreno, directora del Centro de Capacitaci\u00f3n y Certificaci\u00f3n para el Desarrollo del Deporte, calific\u00f3 la conversaci\u00f3n como urgente y humana, se\u00f1alando que las instituciones mantienen una responsabilidad compartida para proteger tanto las aulas como las canchas ante riesgos y contenidos digitales.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, Laura Mireya Terrones Miranda, directora de Medios, M\u00e9todos y Materiales Educativos de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de Guanajuato, expuso que educar implica establecer l\u00edmites y formar el pensamiento de las personas m\u00e1s all\u00e1 de la tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Destac\u00f3 la importancia de regular desde el di\u00e1logo, la evidencia y la \u00e9tica, puntualizando que el derecho al acceso a las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n debe estar acompa\u00f1ado de un uso responsable con sentido pedag\u00f3gico, ya que la educaci\u00f3n representa una formaci\u00f3n integral y no s\u00f3lo la transmisi\u00f3n de informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Durante la jornada, el maestro Ra\u00fal Espinoza Alonso, sostuvo que la tecnolog\u00eda debe subordinarse como herramienta educativa para prevenir la violencia digital, mientras que el maestro Juan Rigoberto Mac\u00edas Vidales, abord\u00f3 el tema como una problem\u00e1tica de alcance mundial que necesita atenderse.<\/p>\n\n\n\n

El foro cont\u00f3 adem\u00e1s con las exposiciones t\u00e9cnicas de la doctora Mercedes Llamas Palomar, especialista en Gobierno y Administraci\u00f3n P\u00fablica; el m\u00e1ster Edgar Mauricio Laguna Belmonte, psic\u00f3logo cl\u00ednico experto en adicciones quien propuso un modelo de convivencia digital y la maestra Esther Ang\u00e9lica Medina Rivero, directora general del Colegio de Estudios Cient\u00edficos y Tecnol\u00f3gicos del Estado de Guanajuato.
Al evento asistieron tambi\u00e9n las y los diputados del PAN Mar\u00eda Isabel Ortiz Mantilla, Karol Jared Gonz\u00e1lez M\u00e1rquez, Ang\u00e9lica Casillas, Rolando Alc\u00e1ntar y Oscar Gonz\u00e1lez Espinosa, as\u00ed como docentes de diversas secciones sindicales y padres y madres de familia, quienes participaron en el an\u00e1lisis de la normativa que regir\u00e1 el entorno digital en los planteles escolares de la entidad.<\/p>\n\n\n\n

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